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"Tejido con dignidad"
Serie de 12 paneles que plantean el problema de la explotación laboral en la producción textil desplazada a los países del Sur, y alternativas a esta situación |
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Propuesta educativa: Carpetas con materiales sobre: Manejo de Conflictos
Munduko hiritarrok- somos protagonistas de nuestro mundo, es una propuesta educativa que, dirigida a centros educativos, aborda el tema de la ciudadanía durante tres años. Cada año se presenta una temática específica. Manejo de conflictos es el tema del tercer año. Las ideas fundamentales que se trabajan son:
Los conflictos son algo propio de la vida en sociedad y de las relaciones humanas. No debemos temerlos, pues muchas veces surgen de una diversidad que nos enriquece.
Los conflictos son una gran ocasión para el crecimiento y mejora de las personas y sociedades. Tenemos que aprender a distinguir conflicto de violencia.
Podemos aprender actitudes, destrezas y mecanismos para manejar los conflcitos pacíficamente y hacer de ellos oportunidades. |
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Propuesta educativa: Carpetas de materiales sobre: Participación Social
Munduko hiritarrok- somos protagonistas de nuestro mundo, es una propuesta educativa que, dirigida a centroseducativos, aborda el tema de la ciudadanía durante tres años. Cada año se presenta una temática específica.
Participación Social es el tema del segundo año.
Las ideas fundamentales que se trabajan son:
La mayoría de los logros sociales se han conseguido gracias al esfuerzo y la participación de muchas personas organizadas.
Para participar en ámbitos más amplios es necesario comenzar a tomar parte en los más cercanos (familia, aula, barrio).
Existen multitud de posibilidades de participación para transformar el mundo.
La participación permite que todos y todas seamos protagonistas del mundo que habitamos y de la construcción de un mundo más digno y justo para todas las personas. |
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Propuesta educativa: Carpeta de Materiales sobre: Derechos y Responsabilidades
Munduko hiritarrok- somos protagonistas de nuestro mundo, es una propuesta educativa que, dirigida a centroseducativos, aborda el tema de la ciudadanía durante tres años. Cada año se presenta una temática específica.
Derechos y responsabilidades es el tema del primer año.
Las ideas fundamentales que se trabajan son:
Los derechos humanos son de todas la personas.
Aquellos que no son de todas las personas, son privilegios de unas pocas.
Los derechos implican unos deberes.
Tanto los derechos como los deberes están presentes en la familia, en el aula, en el barrio, en la ciudad. |
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Unidad didáctica: Escuela de periodismo. Vanguardias artísticas y conflicto
Viajaremos en el tiempo a la literatura y arte de vanguardia de la España de los años 30. tras pasar por la escuela de periodismo y adquirir los conocimientos necesarios (semiótica de un periódico y principales textos periodísticos), nos convertimos en periodístas. Acudiremos a varios actos artíticos de la época (entrevistas, teatro, cine, conciertos,...) para elaborar un suplemento cultural. Al entregarlo en redacción nos espera una sorpresa... |
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Unidad didáctica: Leyendo entre líneas
Partiremos del papel de los medios de comunicación social en un mundo globalizado para conocer las posibilidades, los peligros y su influencia en nuestra manera de percibir el mundo.
Desde esta perspectiva haremos un viaje internaútico a Magadagascar, una encuesta individual para reflexionar sobre nuestros hábitos televisivos y un ejercicio de análisis de prensa sobre noticias internacionales (procedencia y monopilio de agencias de infomación), emigración en España y los estereotipos de la mujer en publicidad. |
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Unidad didáctica: Ciencia y revolución
¿ Para qué sirve la ciencia? ¿Permance la ciencia invariable a factores económicos, sociales o culturales? Manuel Patarroyo, las minas antipersonas, las teorías evolutivas y el racismo científico nos ayudarán a responder todas cuestiones. Para ello, y entre otras actividades, acudiremos al laboratorio, viajaremos en el tiempo para entrevistar a Darwin y analizaremos nuestros prejuicios con falsas pretensiones científicas. |
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DERECHOS FUNDAMENTALES
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