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Propuesta educativa: Carpetas con materiales sobre: Manejo de Conflictos
Munduko hiritarrok- somos protagonistas de nuestro mundo, es una propuesta educativa que, dirigida a centros educativos, aborda el tema de la ciudadanía durante tres años. Cada año se presenta una temática específica. Manejo de conflictos es el tema del tercer año. Las ideas fundamentales que se trabajan son:
Los conflictos son algo propio de la vida en sociedad y de las relaciones humanas. No debemos temerlos, pues muchas veces surgen de una diversidad que nos enriquece.
Los conflictos son una gran ocasión para el crecimiento y mejora de las personas y sociedades. Tenemos que aprender a distinguir conflicto de violencia.
Podemos aprender actitudes, destrezas y mecanismos para manejar los conflcitos pacíficamente y hacer de ellos oportunidades. |
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Propuesta educativa: Carpetas de materiales sobre: Participación Social
Munduko hiritarrok- somos protagonistas de nuestro mundo, es una propuesta educativa que, dirigida a centroseducativos, aborda el tema de la ciudadanía durante tres años. Cada año se presenta una temática específica.
Participación Social es el tema del segundo año.
Las ideas fundamentales que se trabajan son:
La mayoría de los logros sociales se han conseguido gracias al esfuerzo y la participación de muchas personas organizadas.
Para participar en ámbitos más amplios es necesario comenzar a tomar parte en los más cercanos (familia, aula, barrio).
Existen multitud de posibilidades de participación para transformar el mundo.
La participación permite que todos y todas seamos protagonistas del mundo que habitamos y de la construcción de un mundo más digno y justo para todas las personas. |
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Propuesta educativa: Carpeta de Materiales sobre: Derechos y Responsabilidades
Munduko hiritarrok- somos protagonistas de nuestro mundo, es una propuesta educativa que, dirigida a centroseducativos, aborda el tema de la ciudadanía durante tres años. Cada año se presenta una temática específica.
Derechos y responsabilidades es el tema del primer año.
Las ideas fundamentales que se trabajan son:
Los derechos humanos son de todas la personas.
Aquellos que no son de todas las personas, son privilegios de unas pocas.
Los derechos implican unos deberes.
Tanto los derechos como los deberes están presentes en la familia, en el aula, en el barrio, en la ciudad. |
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Unidad didáctica: Ciencia y revolución
¿ Para qué sirve la ciencia? ¿Permance la ciencia invariable a factores económicos, sociales o culturales? Manuel Patarroyo, las minas antipersonas, las teorías evolutivas y el racismo científico nos ayudarán a responder todas cuestiones. Para ello, y entre otras actividades, acudiremos al laboratorio, viajaremos en el tiempo para entrevistar a Darwin y analizaremos nuestros prejuicios con falsas pretensiones científicas. |
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Unidad didáctica: Relaciones humanas, ¿relaciones de poder?
El concepto de estado y de ciudadanía, los deberes del Estado y los derechos y deberes de la ciudadanía, serán el punto de partida para analizar cuatro casos de conflictos actuales: Israel-Palestina, el Sahara, Perú y Chile. Para ello nos convertiremos en expertos/as internacionales cuyo fin será analizar las causas del conflicto, identificar los agentes implicados y diseñar un plan de paz alternativo para estos cuatro casos. |
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Sudán: Una guerra olvidada
Exposición itinerante de 5 paneles (2x1 m) sobre el conflicto armado de Sudán. Analiza las causas, efectos y consecuencias del coflicto y presenta la vida cotidiana del pueblo sudanés en medio de una situación de guerra. |
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"Por el derecho a vivir en paz en nuestra tierra"
"Por el derecho a vivir en paz en nuestra tierra": Exposición itinerante de 11 paneles (2x1 m). Presenta la situación social, política y económica de los países de América Bolivariana (Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela) y las perspectivas e iniciativas locales para el desarrollo de la región. |
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