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EDUC ACCION
A lo largo de la historia, el espacio en el que vivimos ha experimentado un permanente intercambio de culturas. Una interacción que enriquece la sociedad. Sin embargo, en esa relación, casi siempre una de las culturas tiende a dominar y se convierte en la dominante.Esta guía que ofrecemos en euskera y castellano, dirigida principalmente al alumnado de la E.S.O., pretende educar desde muy jóvenes en valores como la igualdad, la justicia, la solidaridad y el respeto. Hacer que adquieran la perspectiva suficiente como para tener una opinión formada de las desigualdades existentes.
Así, proponemos actividades centradas en el cuestionamiento del orden social establecido y de los sistemas de valores que lo legitiman. Que ofrezcan al alumnado la capacidad de elegir y de configurar libremente su propio sistema de valores. Siempre desde el conocimiento y el respeto.Hemos intentado que EDUCACCIÓN sea una guía práctica, abierta y flexible, como el objetivo que persigue. Una herramienta de trabajo que facilite la vida en una sociedad plural, compleja, independiente y global. Un escenario sometido a inevitables y profundos cambios.
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CINE PARA LA ESO
El proyecto "CINE para E.S.O." trata, mediante dos películas y materiales relacionados con ellas, de acercar a las asignaturas tradicionales de 4º de secundaria temas que normalmente quedan fuera de ellas. La película "La Promesa", en concreto, aborda el tema de los inmigrantes en el norte. La otra entrega ("La Marcha" de David Wheatley) se acerca a la problemática de las relaciones norte-sur, la cooperación, etc. a través de una hipotética marcha que deciden iniciar miles de personas desde los campos de refugiados de Sudán (África) hasta Europa. En ambos casos se incorporan al temario de cada área actividades que reflejan la diversidad cultural, los problemas globales, etc.Programación común a todas las áreas; presenta posibles actividades previas a la proyección de la película y una actividad posterior. Esta actividad posterior se puede hacer desde cualquiera de las asignaturas y la consideramos importante antes de entrar en las programaciones especificas.
Programaciones específicas; divididas en nueve asignaturas (ciencias de la naturaleza; lenguaje y literatura; ciencias sociales, geografía e historia; A.E.O.; música; ética, matemáticas, educación física y plástica) y dentro de las cuales se trabajan los contenidos conceptuales, procedimentales y aptitudinales.
Objetivos
· Promover la información y la formación de los alumnos de 4º de E.S.O. sobre la realidad del Tercer Mundo, transmitiendo, de una manera práctica y activa, una imagen más actual y cercana de la realidad de los países en vías de desarrollo.
· Sensibilizar a la juventud sobre la cercanía de los problemas derivados de la pobreza en el Sur, de la desigualdad y la marginación a la que sometemos y/o podemos someter a muchas personas si no distribuimos equitativamente la riqueza. Sensibilizar sobre la importancia de la implicación personal en la erradicación de la pobreza.
· Conocer la vulneración de los derechos humanos y la importancia del respeto a la dignidad humana en cualquier circunstancia de la vida.
· Hacer reflexionar a la juventud sobre el desconocimiento de otros países y culturas
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"L'Aixa i en Dris, els nostres veïns" (Aixa y Dris, nuestros vecinos) Exposición didáctica interactiva
La exposición pretende a través de la pareja marroqui Aixa y Dris de su vida, su entorno social y económico y la historia de su país, acercarnos a la realidad de un pueblo. Podremos conocer un mundo cercano y a la vez desconocido e ignorado que convive con el nuestro. - Se desarrolla en cuatro ámbitos que corresponden a diferentes momentos de su vida y donde se tratan aspectos diferenciales de su país. El primer ámbito es la boda de la pareja, donde se descubre su entorno, aspectos culturales y cotidianos de la vida de su pueblo, las características socioculturales. El segundo ámbito es la incorporación a la vida productiva de la pareja. Donde a través de un juego el público va tomando decisiones descubriendo los aspectos históricos y la realidad socioeconómica del país. El tercer ámbito describe el proceso de la emigración. El público "vive" la experiencia de pasar el estrecho con patera dentro de un túnel. - El cuarto ámbito refleja las dificultades que tienen las personas inmigrantes para pasar a ser personas con todos los derechos (vivienda, papeles, educación, sanidad, derechos civiles,..) -El quinto ámbito juega con los elementos culturales propios y ajenos, poniendo de relieve los rasgos culturales nuestros que proceden de la cultura árabe. - Tiene el apoyo de la Diputación de Barcelona en la convocatoria de "Ofertas de actividades de sensibilización para el tercer mundo" dirigidas a los ayuntamientos de la provincia. Su coste varía según el lugar de exhibición. - Recursos Humanos: a parte del transporte, montaje y desmontaje, la exposición se realiza con monitoraje para los grupos concertados. |
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Exposición Premio Internacional de Fotografía Humanitaria Luis Valtueña
El Premio Internacional de Fotografía Humanitaria Luis Valtueña fue instituido por Médicos del Mundo-España hace cinco años en recuerdo de los tres cooperantes de nuestra organización asesinados en Ruanda mientras realizaban trabajos humanitarios en enero de 1.997, así como de Mercedes Navarro, que fue asesinada en Bosnia mientras trabajaba como logista de Médicos del Mundo. El Premio toma el nombre de uno de ellos, Luis Valtueña, fotógrafo de profesión.
La exposición con las mejores obras del certamen, además de un homenaje a todos los cooperantes que dedican sus vidas a la labor humanitaria, quiere ser un testimonio y una denuncia de la situación en que se encuentran los grupos más vulnerables de nuestro mundo, así como la necesidad del trabajo que llevan a cabo las organizaciones no gubernamentales.
Las temáticas de las exposiciones fotográficas del concurso, que ya ascienden a siete, están relacionadas con la acción humanitaria y la solidaridad en el Tercer y Cuarto Mundo*: exclusión social, cooperación internacional, derechos humanos, inmigración, poblaciones refugiadas...
(*Cuarto Mundo define al colectivo de personas que no tienen acceso a los recursos sociales y sanitarios establecidos, y que son repudiadas y excluidas por nuestra sociedad.)
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Exposición fotográfica
Exposición de 30 fotografías en blanco y negro y color realizadas por un joven inmigrante ecuatoriano, Jonathan Vega Cárdenas, que a través del objetivo de su cámara nos descubre la realidad de la inmigración en Alicante tal y como él la percibe. |
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Palestina. Un espacio de conflicto
Problemática del pueblo palestino, repaso histórico del conflicto, proceso negociador en la resolución del conflicto y sus repercusiones, situación de los refugiados, la Intifada, y la Guerra del Golfo. |
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MIGRACION
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